B4: Đề tài "Bé vẽ trường mầm non"

Thứ sáu, 31/5/2024, 21:57 , Lượt đọc : 372 Chia sẻ tin bài

Trẻ mầm non luôn rất nhạy cảm với cái đẹp xung quanh, đây là thời kỳ phát triển những cảm xúc thẩm mỹ đó là những cảm xúc tích cực được nảy sinh khi trẻ tiếp xúc trực tiếp với cái đẹp trong các nghệ thuật trong đó có nghệ thuật tạo hình đóng vai trò rất quan trọng. Hoạt động tạo hình có vai trò rất lớn đối với sự nhận thức cho trẻ. Thông qua hoạt động tạo hình trẻ có cơ hội tìm hiểu, nghiên cứu các đối tượng miêu tả để có được hiểu biết, hình dung về đối tượng đó, từ đó trẻ xây dựng các đối tượng. Hoạt động tạo hình là phương tiện để phát triển tư duy, trí nhớ, tưởng tượng điều đó giúp tăng thêm vốn hiểu biết cùng khả năng thẩm mỹ của trẻ.

Tác giả: Vũ Thị Lan Oanh

Tin cùng chuyên mục

Dạy trẻ di màu :Củ cà rốt
24/4/2026Hoạt động họcTrẻ em hôm nay thế giới ngày mai. Trẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của mỗi dân tộc. Việc bảo vệ chăm sóc, giáo dục trẻ em là trách nhiệm của nhà nước, của xã hội và của mỗi gia đình. Đối với việc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non, hoạt động tạo hình đóng một vai trò hết sức quan trọng trong sự phát triển của trẻ nhỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao động. Hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật, giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các hình tượng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ thuật.
Dạy trẻ: Đi theo hướng thẳng
24/4/2026Hoạt động họcTrẻ rất nhỏ, mọi hoạt động hầu như không thể thiếu sự chăm sóc hướng dẫn, giám sát của cô. Song song với với việc dạy trẻ về số lượng kiến thức sơ đẳng thì việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ là nhiệm vụ không thể thiếu được. Bởi vì trẻ có sức khỏe thì trẻ mới chịu ăn chịu chơi. Cho nên việc tổ chức các hoạt động cho trẻ tôi luôn luôn thực hiện đầy đủ, nghiêm túc theo các thời điểm qui định trong ngày. Đặc biệt quan tâm đến các hoạt động nhằm phát triễn tốt về thể chất cho trẻ như: Thể dục sáng; Hoạt động học; chơi và hoạt động ở các góc; chơi ngoài trời; chất lượng bữa ăn; giấc ngủ, giáo dục nếp sống văn hóa, văn minh trong ăn uống và lao động tự phục vụ.
Dạy hát : Cô và Mẹ
24/4/2026Hoạt động họcChúng ta vẫn từng nói rằng: “Âm nhạc là môn năng khiếu cũng là môn thực hành”. Tuy nhiên âm nhạc trong trường học không nhằm đào tạo các em trở thành những nhạc sĩ, ca sĩ, Cũng như việc học đọc, học viết, học vẽ, việc học hát, các em được nghe hát, nghe nhạc hoặc tham gia trò chơi, vận động theo nhạc đều nhằm mục đích phát triển khả năng âm nhạc. Nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc của các em là cơ sở để hình thành một trình độ văn hóa thẩm mỹ nhất định, góp phần giúp cho trẻ phát triển trí tuệ, trí tưởng tượng và có tác dụng giáo dục đạo đức, tình cảm rất tốt. Qua các bài học các em được nghe hát, nghe nhạc, được tập hát, được biết một số kiến thức phổ thông về âm nhạc. Tất cả những yếu tố đó sẽ tạo thành một trình độ văn hóa âm nhạc tối thiểu để góp phần cùng các môn học khác giáo dục nhân cách, làm cho nội dung học tập ở nhà trường phổ thông có tính toàn diện, làm thăng bằng, hài hòa các hoạt động học tập của trẻ em.
Dạy trẻ bỏ bóng vào lấy bóng ra
20/4/2026Hoạt động họcHoạt động với đồ vật cho trẻ mầm non là tạo ra các hoạt động cho trẻ tiếp xúc với thế giới đồ vật dưới sự hướng dẫn của người lớn, từ đó giúp trẻ nhận thức được chức năng của đồ vật và cách thức sử dụng của chúng.
Dạy vận động múa bài hát :Cô và Mẹ
20/4/2026Hoạt động họcVận động theo nhạc là hoạt động mang tính sáng tạo nên trước khi định hướng các động tác vận động , tôi thường tạo cơ hội cho các em được bộc lộ khả năng sáng tạo của mình. Tùy theo độ tuổi ở các lớp mà các em có khả năng riêng, với các con nhà trẻ khả năng bắt chước cũng như khả năng sáng tạo còn hạn chế tùy vào tính chất mỗi bài hát mà tôi thường chọn hình thức vỗ đệm theo nhạc kết hợp nhún người nhẹ nhàng sang trái, phải đều nhau...hay là đưa ra một số động tác rồi cho các em thảo luận để chọn ra các động tác phù hợp với bài hát và sắp xếp chúng để có bài hoàn chỉnh.